Сегодня на уроке у 3 Л. Слова, обозначающие предмет.

Что такое смерч ?

Смерч (или торна́до от исп. tornar «вертеть, крутить») — атмосферный вихрь, возникающий в кучево-дождевом (грозовом) облаке и распространяющийся вниз, часто до самой поверхности земли, в виде облачного рукава или хобота диаметром в десятки и сотни метров. Развитие смерча из облака отличает его от некоторых внешне подобных и также различных по природе явлений, например, смерче-вихрей и пыльных (песчаных) вихрей. Обычно поперечный диаметр воронки смерча в нижнем сечении составляет 300—400 м, хотя, если смерч касается поверхности воды, эта величина может составлять всего 20—30 м, а при прохождении воронки над сушей может достигать 1,5—3 км.

В рамках проекта " Зеленая школа " в нашем классе было проведено занятие  " Путешествие капельки". На данном занятии мы изучали вопросы о том,  как попадает вода в наши дома, где люди используют воду и т.п. По данной теме мы посмотрели презентации и сделали опыты.

Опыт 2 " Торнадо в бутылке"

Путешествие капельки (Проект "Зеленая школа")

В рамках проекта " Зеленая школа " в нашем классе было проведено занятие  " Путешествие капельки". На данном занятии мы изучали вопросы о том,  как попадает вода в наши дома, где люди используют воду и т.п. По данной теме мы посмотрели презентации и сделали опыты.

1 опыт "Гидродинамическая медуза"

Для данного опыта требуется:

- пластиковая бутылка с пробкой

-медуза( игрушка)

-вода

Нужно наполнить бутылку и аккуратно опустить медузу в бутылку, затем нужно закрыть бутылку крышкой и встряхнуть. Медуза будет находиться неподвижно у горлышка бутылки.
 Гидродинамическая медуза имеет тот же принцип, что и "Картезианский водолаз"
"Картезианский водолаз"-это классический научный эксперимент, которому уже сотни лет. Название произошло от имени знаменитого французского ученого Рене Декарта, фамилия которого на латыни звучит  как Cartesius- Картезий. Принцип действия картезианского водолаза положен в основу погружения и всплытия подводных лодок.
 Сжимая бутылку, медуза опускается вниз, разжимая, медуза поднимется вверх.

Проект " Школьное пространство" продолжается...

Задание #4a: Тсс!

Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.

Выполняя данное задание мы исследовали различные звуки в школе. Во время уроков можно услышать звуки щелкающих ручек , шелест страниц или звуки счет. Во время перемен слышны звуки топающих  ног, льющейся воды и многое другое.

Учимся с радостью. Урок труда у 3 L

Кто не знает снегиря,
Птичку необычную?
Чуть побольше воробья,
Больше и синички он.

В парках и в лесах живет,
На зеленых улочках.
Очень тихо он поет,
Как играет дудочка.

Снегиря увидеть трудно
Летом за густой листвой.
А заметен красногрудый
Только зимнею порой.

Учимся с радостью. Сегодня на уроке у 3 Б. Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Учимся с радостью! Сегодня на уроке труда.

• Снежинка на ладошке

  Снежинка упала ко мне на ладошку,
  Её я согрею дыханьем немножко.
  Снежинка, ты в прятки решила играть?
  Тебя на ладошке моей не видать.
• Снежинки танцуют

  Снежинки танцуют:
  летают и кружатся,
  На солнце 
  в морозный денёк серебрятся.

  Ажурные платья, резные косынки...
  Волшебное зимнее чудо – снежинки.
• Откуда снежинки?

  Кто вяжет снежинки и с неба бросает?
  Узоров таких даже мама не знает
  И пряжи нигде не встречали такой -
  Наш город весь белый, слегка голубой.

  А, может быть, их вырезают из ситца
  И тихо спускают ко мне на ресницы?
  Слезой на щеках они медленно тают...
  Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает?